厦门前埔幼儿园

于2005年9月开办前埔北分园，分园的师资、教学设备和教育方法严格按省优质幼儿园的标准配备和实施。

现有12个教学班,400多名幼儿；分园6个教学班，200多名幼儿。 几年来的不断探索与实践，我园拥有了一支高素质的师资队伍，有全国教育系统劳动模范1人，特级教师1人，中学高级教师2人，幼儿园高级教师19人。涌现了一批省、市、区级的学科带头人和骨干教师。我园坚持走“科研兴园”之路，探索出了本园课程改革的新路，逐步形成了独特的课程体系。

闽南本土文化教育课程 我园是厦门市所对幼儿闽南民间艺术教育进行研究的幼儿园。“幼儿闽南民间艺术教育研究”课题荣获了中国学前教育研究会“十五”研究课题奖。2006年5月我园申报的“幼儿闽南本土文化课程的探索”研究课题被中国学前教育研究会确定为“十一.五”立项课题。2007年我园的“幼儿闽南民间艺术教育研究”被评为“厦门市幼儿园课改成功项目一等奖”。多元文化与本土文化课程整合 文化的多元共存是社会变迁过程的时代要求，在早期教育中关注多元文化教育也正在成为一种世界性趋势。这就要求幼儿园教育要注重文化的本土性与多元性融合，力图在尊重本土文化并着重呈现本土文化的同时，给幼儿提供多元文化信息，让幼儿在具有开放性和包容性的文化环境中，尽力开阔幼儿的眼界, 引导幼儿学会参与、沟通和合作。“多元文化与本土文化课程整合的研究”是我园2004年被确定的省级立项研究课题，其研究成果获福建省课程整合研讨评比一等奖。混龄教育 混龄班在编班上打破了我国幼儿园严格以年龄为依据的编班形式，把大班和小班的幼儿放在一个班、把中班和托班的幼儿放在一个班。以增大混龄教育年龄的跨度，促进异龄幼儿之间的互动。混龄教育对我国的独生子女教育有着特殊的意义：弥补独生子女家庭生活的不足，促进幼儿良好社会化的形成，使不同年龄段的幼儿都获得的发展。我园借鉴国际先进的教育理念和经验，于2003年9月开始混龄教育，并申报了“蒙特梭瑞教育与幼儿社会性发展研究” “十五”重点课题。现共有四个混龄班。 办园成效 全园教职工和幼儿多次在全国、省、市等各级各类比赛中获奖，幼儿园也荣获了“先进幼儿园”、“文明单位”、“文明学校”、“厦门市课改先进单位”、“厦门市教育系统巾帼示范岗”、“厦门市幼儿园先进教研组”等称号并被确定为国家教育部基础教育课程发展中心立项的 “以园为本教研制度建设”项目基地园。